上海师范大学马克思主义学院教授、博士生导师耿步健：五个“牢牢把握”是学习践行二十大精神的总要求习近平总书记17日上午在参加党的二十大广西代表团讨论时强调，学习贯彻党的二十大精神，要牢牢把握过去5年工作和新时代10年伟大变革的重大意义，牢牢把握新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论，牢牢把握以中国式现代化推进中华民族伟大复兴的使命任务，牢牢把握以伟大自我革命引领伟大社会革命的重要要求，牢牢把握团结奋斗的时代要求。　　这五个“牢牢把握”，是对全体党员干部学习践行二十大精神的总要求。　　只有牢牢把握过去5年工作和新时代10年伟大变革的重大意义，才能更好地理解中国特色社会主义所处的历史方位，进一步增强全党全国各族人民的自信心、自豪感以及志气、骨气、底气，使全体党员干部深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，坚定不移推进中华民族伟大复兴历史进程。　　只有牢牢把握习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论，才能在完整、系统、深刻地把握习近平新时代中国特色社会主义思想所蕴含的马克思主义立场观点方法的基础上，真正领悟21世纪马克思主义的精髓要义

作 者：张志丹作者简介：张志丹(1974- )，上海师范大学马克思主义学院院长、教授、博士生导师，教育部重点研究基地高校中国共产党伟大建党精神研究中心上海师范大学分中心研究员(上海200234)。原发信息：《马克思主义研究》(京)2022年第20223期 第45-54页内容提要：坚定对党的领导的自信是指坚定党和人民对党的领导的优势、成就、制度及其未来前景的认可与确信。中国共产党建党百年来取得的伟大成就，雄辩地证明了我们党是“最有理由自信”的政党。面对相互激荡、深刻互动的“两个大局”的同时遭遇“四大考验”“四种风险”，我们需要在深刻阐释新时代坚定对党的领导的自信的内涵和重要价值的基础上，聚焦理论铸魂、实践创新和地位巩固三大主要支点来提升对党的领导的自信，从而为深入推进中国式现代化、实现中华民族伟大复兴提供强有力的政治保障和精神支撑。关 键 词：新时代/对党的领导的自信/中国共产党期刊名称：《中国共产党》复印期号：2022年09期　　回首过去，中国共产党用100年书写了中华民族几千年历史上最恢宏的史诗；展望未来，我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的中国梦。正如

“学习不好真能治？”“学习困难怎么治？”……近期，全国多地医院心理科开设学习困难门诊的话题引发大众关注。学习成绩差、对学习不感兴趣、注意力不集中长期以来始终困扰着学生、家长。 热议背后，公众对所谓的“学习困难”，其实存在不少误解。学习困难的成因和干预过程相对复杂，涉及心理学、教育学、医学、教育神经科学、社会学、计算机科学等方面，而市面上的机构鱼龙混杂。 其实，对于儿童“学习困难”，除了需要多学科进行更深层次的研究，在专业医疗机构的指导下，家长可以通过家校合作，帮助儿童改善学习方面的困境。——编者 ■蔡丹 于雪源 随着新学期的到来，很多家长都很关注孩子的学习状态。近期，医院“学习困难门诊”经由多家媒体的报道后也激发了一些家长的好奇心：孩子学习成绩不好，难不成真的要去看门诊？ 相关统计显示，学习困难的发病率约为5%-15%，远高于我们想象，在小学低年级阶段更加明显。但随着孩子的神经和心理发育，到一定年龄可能会有所改善。要指出的是，并非所有成绩不好的学生都会被认定为学习困难，且学习困难这一“病症”可以在专业医生的指导下，通过家长、学校和社会的共同努力下得到缓解。 综合性干预对“学习困难”儿

与《红楼梦》思想深刻密切联系的，其作品蕴涵着极为饱满的情感因子，这也是作品明确提出的“大旨谈情”。对于这种“谈情”，有人从《红楼梦》的抒情传统角度（如周汝昌），有人从《红楼梦》的色、情、空辩证关系及文化精神角度（如孙逊），有人从“有情之天下”（叶朗）角度加以了总结。但是，从所谓的“礼出大家”角度，从中国传统的礼仪文化与“情”的相生相克而显示的整体性意义，并没有得到充分揭示。“大旨谈情”给小说带来的总体上的情感饱满，其所谓的“情天情海”，有其更大背景上的文化意义。简单地说，明清之际，当沿袭甚久的儒家礼仪文化渐趋没落时，当维系人与人关系的礼仪变得日益脆弱或者虚伪时，当以理释礼的理学家的努力并不能得到188比分直播人信服时，提出“大旨谈情”的问题，就成为作者对维系人的良好关系可能性的重新思考，也是对人的情感状态的各种可能性的重新构想，对人的心灵世界的深入开掘。这样，小说呈现的人物的多样、情节特殊化以蕴含的思想深刻等方面，都在情的渗透中，得到了重新建构和理解。而情感的饱满，又是以其丰富性、语境性和变通性来获得充分体现的。（1）情感的丰富性据脂批透露的信息，曹雪芹原打算在小说结尾，以一张“情榜”给出的情感

■深入学习习近平总书记188比分直播教育的重要论述党的十八大以来，习近平总书记多次在讲话、考察、回信、批示中表达了对教育事业的重视和教师职业的尊敬，从教育大计、教师责任等多个层面发表了一系列重要论断，是新时代教师队伍建设的根本遵循。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视教师工作，习近平总书记在每年教师节之际向全国广大教师致以节日祝福，多次回信勉励学校教师，多次在讲话、考察、批示中表达了对教育事业的重视和教师职业的尊敬，从教育大计、教师责任等多个层面发表了一系列重要论断。9月7日，在第三十八个教师节来临之际，习近平总书记回信勉励北京师范大学“优师计划”师范生，毕业后到祖国和人民最需要的地方去，努力成为党和人民满意的“四有”好老师。习近平总书记188比分直播教师工作的重要论述，是新时代教师队伍建设的根本遵循。立教之本、兴教之源习近平总书记提出“教师是立教之本、兴教之源”重要论断。百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。教师承担的使命最庄严、最神圣、最伟大。黄炎培拜师蔡元培，慨然道出：“最初启示爱国者，吾师；其后提挈革命者，吾师。”一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民

中国是礼仪之邦，表现在语言使用上是有大量的敬辞和谦辞。而随着时代的变迁，后人对某些敬谦辞的用法及使用对象和环境常不甚理解而误用。比如，随着PPT的熟练使用，我们常在一些讲话、汇报、答辩甚至学术报告的PPT中看到“谢谢聆听、感谢聆听、敬请聆听”等字样，或者听到类似表达，如“谢谢各位聆听”“感谢您的聆听”“感谢专家/领导聆听”等，目的在显示说者的谦虚及对听者的尊敬。但在这样的环境中这样的表达正确吗？“聆”和“听”同义，但“聆者，听之知微者也”，“聆”有侧耳细听的意味。汉代扬雄《法言·五百》有“聆听”连用，如“聆听前世，清视在下，鉴莫近于斯矣”。这里的“聆听”表示仔细倾听，带有敬慕和尊崇之意。“聆听”是一个同义并列结构的合成词，表示集中精力认真地听，指虔诚而认真地听取，带有尊敬的感情色彩，含有聆听者诚恳谦虚的态度，也含有对说话者的崇敬之情，多用于书面语或者较为正式的场合。根据“聆听”对象的不同，可以分为两类：第一类：聆听他人的言语活动。根据听者和说话者身份不同，可以细分为下对上、上对下或对等。下对上：听者和说者多是学生与老师、晚辈与长辈、下级与上级的关系，含有听者对说者的崇敬之情，多用于听取

来源：上观新闻 2022年8月29日标题：发展“包容性”数字经济，助力乡村振兴和共同富裕记者：刘江会贡献流量的人，却被排斥在流量收益之外，由此导致的贫富收入差距的新问题，更需要引起重视。中国式现代化的重要内涵之一，是实现共同富裕的现代化。数字经济的快速发展为推进乡村振兴和实现共同富裕提供了重大契机，但我们也应该清醒地认识到，在数字经济时代，“数字鸿沟”无处不在，数字不平等问题在加剧，由此所导致的发展不平衡的问题和收入分配差距问题，不是缓解了，而是有时变得愈发严峻了，这种情况提醒我们，必须深刻理解数字经济及其对经济社会发展的重大影响，并在此基础上，趋利避害，为乡村振兴和共同富裕的战略目标的实现，增添有力的“数字翅膀”。一、互联网的“接入沟”“使用沟”与“流量沟”同所有对人类社会产生颠覆性影响的新技术一样，数字技术及其应用的扩散是非均质的，如果不能有效解决地区、家庭和个体在互联网接入、数字技能、信息素养和数据获取等方面的差距问题，则数字技术和数字经济的发展可能会带来更大的不平等。近30年智库研究表明，在数字经济时代，产生“数字鸿沟”并加剧地区发展不平衡和贫富差距的原因主要体现在以下三个层面