来源：上观新闻 2024年6月13日标题：按具体专业排，大学“座次”变了！记者：徐瑞哲正值今年高招季，每当填报志愿时，先挑学校还是先挑专业，一直是一个“见仁见智”的问题。6月13日上午，涉及12个专业门类、共810种专业的“2024软科中国大学专业排名”正式发布。排名结果显示，论最顶尖的专业——A+专业，北京大学以100个A+专业遥遥领先，清华大学以59个A+专业位列全国第二，哈尔滨工业大学则以50个A+专业排在全国第三。此番专业排名中，上海A+专业数达235个，A专业数达303个，B+专业数为495个，B专业数为275个。上海顶尖专业（A+）数量居全国第二，仅次于北京。沪上共有两校的A+专业数量，超过40个。【大学排行，因专业变】建设教育强国，龙头是高等教育。专业布局和建设质量直接影响我国高等教育服务支撑中国式现代化建设的能力。传统的大学排行，也可能因为具体专业的排行而改变“座次”。解放日报·上观新闻记者了解到，作为高等教育专业评价机构，软科这项中国大学本科专业排名量大面广，采用“学校—学科—专业”三层次专业竞争力评价框架，设置学校条件、学科支撑、专业生源、专业就业、专业条件5个指标

来源：央广网 2024年6月13日标题：上师大学生合唱团16首新作送别毕业生 《又一秋》在诗意中道尽离愁与希望记者：林馥榆央广网上海6月13日消息（记者林馥榆）“月许九洲，前尘如烟梦。雁断山丘，孤单千万里，声声空悲流……”近日，合唱新作《又一秋》在上海贺绿汀音乐厅唱响。作品由庄木弟作词，王泊人作曲，上海师范大学泊乐合唱团演唱。上海师范大学泊乐合唱团演绎由庄木弟作词，王泊人作曲的《又一秋》（视频由上海师范大学提供）又是一年毕业季，又到一年离别时。上海师范大学学生合唱团用16首新作，为即将步入人生新阶段的毕业生送上临别祝福。其中，谈相聚话别离的《又一秋》作为7首首演曲目之一，典雅的歌词，动人的音符，仿佛翻开了一页页泛黄的日记，诉说着别离的情感，也有对未来的期望与祝福，让人听后为之动容。记者注意到，在《又一秋》的词中，既包含着李之仪在《卜算子·我住长江头》中“只愿君心似我心”的执着追求与热切期望，也蕴藏着词人吴文英于《唐多令·惜别》中留下“离人心上秋”的纷纷离别意绪。而旋律则引用了《送别》的旋律。“长亭外，古道边，芳草碧连天”的旋律与《又一秋》的歌词在时空中交汇结合，美好中渗透着淡淡的离别，

来源：东方网 2024年6月13日标题：“让每个人成为主动求变的终身学习者” 这场研讨会聚焦教师终身发展记者：范易成东方网记者范易成6月13日报道：自1972年联合国教科文组织发表《富尔报告》以来，“终身学习”已成为教育政策和实践的主要概念，也是《2030年可持续发展议程》中所有17个可持续发展目标的基石。如何通过贯穿职业生涯的专业教师培训，帮助教师首先转变为终身学习者，赋能他们以终身学习的理念看待教育事业，以终身学习的思路关注学生发展，以终身教育的方法推进教学改革成为全世界关注的焦点。研讨会现场6月12日～14日，由联合国教科文组织终身学习研究所（以下简称“UIL”）和上海师范大学联合主办的“教师作为终身学习者：政策与实践国际研究研讨会”在沪举行。开幕式上，上海市教育委员会副主任刘力、上海师范大学校长袁雯、UIL优质学习生态系统团队负责人RakhatZholdoshalieva、中国驻联合国教科文组织前任大使/常驻代表杨进共同为“上海师范大学终身学习与发展研究院”揭牌。中国驻联合国教科文组织前任大使/常驻代表、现任UIL理事会成员杨进强调了在全球化背景下，教师终身学习的重要性。他提出

来源：上观新闻 2024年6月13日标题：上海：万名师生为何同上一堂课？为每个人系好这样一条“安全带”记者：徐瑞哲近日，在上海大学举行的师生党员集中培训“第二课”上，中共中央党校（国家行政学院）科研部主任陈曙光教授受邀作专题报告。全体校领导、全校1万余名师生党员，在宝山校区图书馆报告厅及其他180个分会场同步参加培训，结合正在开展的党纪学习教育，提高政治站位，提升党性修养。上海市教卫工作党委系统承担着“幼有所育、学有所教、病有所医”三大民生责任，单位党组织多、体量大、覆盖党员广。市教卫工作党委探索将党纪学习教育融入党员日常教育培训，党纪学习教育成为集中培训的重要选题。万名党员同上一堂课的上大，就制定高校师生党员集中培训计划，持续推动党纪学习与党员培训深度融合。【课程输送，同上一课】在上海师范大学2024年师生党员第二次集中培训暨党纪学习教育专题党课上，上海市委党校党史党建教研部主任赵刚印教授进行题为《做学习和践行党章的表率》的专题辅导，线上线下约7000名师生党员参加。校党委书记林在勇在主持时说，认真学习党章、严格遵守党章，是全体党员应尽的义务和庄严的责任，也是做合格党员的第一位要求。

来源：中国新闻网 2024年6月12日标题：满足老年人学习需求 上海老年大学今秋计划新增近万人次学位记者：许婧　中新网上海6月12日电 (记者 许婧)“我和小姐妹一起约好来报名的，好几门(舞蹈)课都想上，就是不知道零基础行不行。”去年退休的张阿姨12日来到上海老年大学校园开放日活动现场，准备预约报名。　　志愿者吴阿姨是上海老年大学的学员，她详细地为张阿姨介绍了上海老年大学的舞蹈课程，“我从2019年就在这里学跳舞，一共报了四门课，舞蹈就有中国舞、民族舞、蒙古舞三门。”吴阿姨乐呵呵地说，到老年大学“上学”让她的晚年生活丰富了许多，“身体好了，朋友也多了，心情也好”。　　当天，上海老年大学举办了以“学习让老年生活更美好”为主题的校园开放日暨2024年秋季招生启动活动，不仅展示学校的教育理念、课程特色、校园文化建设以及师生的精神风貌，更为广大老年朋友提供了一个深入了解和融入上海老年大学的机会，吸引了众多老年朋友及社会各界的关注。6月12日，上海老年大学举办了校园开放日暨2024年秋季招生启动活动。上海老年大学供图　　上海开放大学副校长、上海老年大学校长郑益慧介绍，上海老年大学目前有700余个

来源：文汇网 2024年6月12日标题：秋季计划招生人次突破2.5万，要“拼手速”的上海老年大学又上新了记者：王星扫码、注册、登陆、挑选自己感兴趣的课程预报名……今天下午，上海老年大学钦州书院好不热闹。无数老年人从四面八方赶来，参加由上海老年大学举办的校园开放日活动，现场拼起了“手速”。“以前就听说老年大学的课很抢手，这次趁着校园开放日的机会来看看，没想到还能在现场预报名。”今年70岁的朱阿姨兴奋地说，短短十几分钟，她不仅完成了新生注册，还给自己预抢了新学期的两门课。6月12日，上海老年大学举行校园开放日暨2024年秋季招生活动。以“学习让老年生活更美好”为主题的此次活动不仅展示了学校的教育理念、课程特色、校园文化建设以及师生的精神风貌，也为广大老年朋友提供了一个深入了解和融入上海老年大学的机会，吸引了众多老年朋友及社会各界的关注。活动现场，参与者不仅能观摩各类精彩课程和学员学习成果的展示，还能体验智能化设施，享受由专业团队提供的健康义诊和法律咨询服务，亲身感受学习带来的乐趣与成就。据介绍，上海老年大学目前拥有700余个班级，每学期服务学员达2.4万人次，课程涵盖从传统艺术到现代科技等

来源：文汇网 2024年6月12日标题：如何推动教师终身学习？上海师范大学邀全球学者探讨分享成功经验记者：姜澎教师的终身学习是联合国教科文组织在1960年代前后就提出的倡议。及至当下，各国对于教师的终身学习都出台了相关支持政策，但真正落到实际行动的效果却并不好。那么，如何推动教师的终身学习？6月12日-14日，由联合国教科文组织终身学习研究所（UIL）和上海师范大学（SHNU）共同主办的“教师作为终身学习者：政策与实践国际研究研讨会”在上海师范大学隆重举行。开幕式上，上海市教委副主任刘力、上海师范大学校长袁雯、副校长蒋明军、UIL优质学习生态系统团队负责人Rakhat Zholdoshalieva女士、中国驻联合国教科文组织前任大使/常驻代表杨进共同为“上海师范大学终身学习与发展研究院”揭牌。自1972年联合国教科文组织发表《富尔报告》以来，“终身学习”已成为教育政策和实践的主要概念，也是《2030年可持续发展议程》中所有17个可持续发展目标的基石。当今世界正面临百年未有之大变局，全球化趋势、数字化浪潮、局部冲突、气候变化、人口趋势、全球移民等等，无不对教育及教师职业提出挑战。统计数据

来源：上海总站 2024年6月12日标题：终身学习 推进教育教学改革“终身学习”目前已成为教育政策和实践的主要概念，也是《2030年可持续发展议程》中所有17个可持续发展目标的基石，其中可持续发展目标4明确强调“包容和公平的优质教育，促进所有人的终身学习机会”的必要性。6月12日-14日，由联合国教科文组织终身学习研究所和上海师范大学联合主办的“教师作为终身学习者：政策与实践国际研究研讨会”顺利举行。根据联合国教科文组织2024年的相关报告中的数据显示，2030年全球想要如期实现教育领域的可持续发展目标，中小学教师人数缺口高达4400万。“如何让这一庞大群体在实现教育可持续发展目标的过程中发挥关键作用？”成为推进全球教育变革的重要关切。各国专家围绕这一关键问题，深度解构教师终身学习的关键概念和定义特征，发掘促进教师终身学习的实践经验，探讨将终身学习纳入教师专业发展的有效政策。上海师范大学的项目团队与30多位海外专家学者进行为期三天的互动交流，为参与制定教师终身学习和专业发展标准提供中国智慧。与会者达成共识：若要重申一种新的教育社会契约，必须将教学重塑为一种协作职业，以加强专业、教学和关

来源：话匣子 2024年6月12日标题：“教师作为终身学习者：政策与实践国际研究研讨会”在沪举行记者：刘康霞数据显示，2030年全球想要如期实现教育领域的可持续发展目标，需要的中小学教师人数高达4400万。如何让这一庞大群体在实现教育可持续发展目标的过程中发挥关键作用？今天，由联合国教科文组织终身学习研究所和上海师范大学联合主办的“教师作为终身学习者：政策与实践国际研究研讨会”在上海开幕。研讨会为期三天，有来自联合国教科文组织、国际劳工组织、世界银行、经合组织等国际组织的专家，来自芬兰教育和文化部、埃及教育部、南非基础教育部、智利教育部等国家教育行政部门的负责人和来自英国格拉斯哥大学、英国诺丁汉大学、加拿大大不列颠哥伦比亚大学、美国亚利桑那州立大学、美国麦迪逊威斯康星大学、巴西帕拉伊巴联邦大学、南非威特沃特斯兰德大学等海外知名高校的学者共同参与研讨会。怎样才是真正合格的教师？从全球范围来看各地存在着很大的差异。联合国教科文组织终身学习研究所（UIL）所长伊莎贝尔·肯普夫认为，有一点是明确的，就是像今天的学生必须以终身学习才能适应快速变化的世界，教师也必须适应新兴的技术和社会变革。她认为